作者在STEAM理念引领下，依托拓展性课程开展机器人主题学习活动，活动的设计突出跨学科、趣味性、体验性、情境性和协作性特点，课堂教学中通过“创设情境”“引入主题”“分析任务”“协作探究”“反思总结”等环节，引导学生发现问题、分析问题和解决问题，旨在培养学生的问题解决能力和综合素养。

　　活动实施

　　机器人足球赛主题活动流程见图，具体如下：

　　机器人足球赛主题学习活动的实施流程

　　1.创设情境，引发思考

　　播放“世界杯足球赛”视频片段，让学生感受比赛氛围，激发兴趣，引导学生思考回答两个问题：假设你是本次比赛的主办方，要想组织这场比赛需要做哪些准备工作？假设你是参赛的队员，要想赢得比赛需要怎么做？

　　2.确定主题，明确任务

　　引入本次课的活动主题“机器人足球赛”，学生分析思考：组织并参与机器人足球赛需要做哪些准备工作？随后明确“设计海报”“制定比赛规则”“布置场地”“撰写解说稿”“搭建机器人”“程序设计”“遥控机器人”等任务，具体见下表大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。

　　“机器人足球赛”任务分工

　　3.引导示范，提供帮助

　　面向全体学生（工作人员和参赛选手），分析哪些任务学生联系已有知识可以自主探究完成，哪些任务需要新知铺垫，为学生搭“脚手架”，引导学生尝试操作，并及时反馈评价，确保全体学生习得新知新技能，这样才能顺利地进行接下来的机器人足球赛。比如机器人的搭建，教师只需引导学生改装“移动基座”，加装踢球的“脚”等等；比如蓝牙遥控，学生从来没有接触过，因此需要教师讲解示范使用蓝牙遥控的方法，为学生协作完成后续的程序编写、遥控机器人提供帮助。

　　4.协作探究，解决问题

　　（1）设计海报。由策划人负责设计机器人足球赛的海报，要求海报主题鲜明、美观大方。海报的设计在黑板上完成，让黑板不再专属教师，给学生“占领”讲台的机会，使学生拥有充分的自主设计权，设计时可以网上查阅资料用以借鉴参考，但建议学生在设计时要集思广益，充分征求大家的意见。

　　（2）制定比赛规则。机器人足球赛比赛规则由主裁判全权负责，要求比赛规则合理、表述简明扼要。两名主裁判根据实际情况协商制定，可以参考球类比赛规则，也可以现场上网查阅资料，但要求主裁判用白板笔把规则写在白板上，向所有队员公示，在征询和采纳合理的意见和建议后，修改完善并最终确定。

　　（3）撰写解说词。解说员负责机器人足球赛的现场解说，要求思路清晰，解说词简练精辟，语言表达清楚，话筒等道具自制。解说员可以查阅相关资料，观看相关比赛视频，模仿央视知名解说员解说来熟悉解说的基本技巧，并事先做预设，拟好解说词草稿，再根据现场的赛况临场发挥。

　　学生拿着“话筒”在解说球赛

　　（4）搭建机器人。队员自由搭配两两一组，协作搭建用于比赛的机器人，可以参考熟悉的“移动基座”结构，对其改装使之能够“踢球”，也可以重新设计，自主探究创新机器人结构。但要求机器人结构牢固，大小符合规定，高度不限，长不超过25cm，宽不超过20cm，使用材料不限。

　　（5）设计程序大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。机器人足球赛是实时的、动态的，球的位置是不断变化的，事先无法预设机器人的行走路线，现有条件下可行的办法是遥控机器人，因此机器人程序设计的重点和难点是蓝牙遥控，教师通过讲解示范，引导学生启动蓝牙，配置参数，连接配对，编写发送端和接收端程序，从而实现手动遥控机器人的前进后退和移动转向，学生根据比赛实际需要加以巩固和应用。

　　蓝牙遥控（发送端和接收端）程序设计

　　（6）调试机器人。将编写完成的程序下载至EV3控制器中进行试运行，检验程序是否正确，能否达到灵活遥控机器人的效果，这个过程经常会出现很多问题，鼓励学生做一个“爱迪生式”的发明家，发现问题，分析问题，讨论协商解决问题，循环往复地实践探究，实在解决不了的问题再向教师寻求帮助。

　　5.实战演练，修改完善

　　各队机器人调试成功后，解说员、裁判员、参赛选手准备就绪，一场由学生自导自演的机器人足球赛拉开序幕。在比赛过程中学生会发现，很多突发问题会出现，而这些问题他们事先难以预料，比如，机器人剐蹭零件脱落、机器人突然不听指挥、比赛规则漏洞、判罚争议等等。

　　一旦出现这些状况，对于参赛队员来说，需要快速查找问题，应用所学知识技能加以分析处理，不断修改程序、完善机器人结构，同时，还要提高配合默契度、调整战术，直至经得起实战检验；对于裁判员来说，现场的状况远远比预想的要复杂，突如其来的问题促使他们反思，规则需要补充和修订，更要合理，直至被大家认可，判罚也要公正公平，争取无争议，努力把申诉次数降到最低；对于解说员来说，实时动态的比赛存在很多不确定性，需要根据现场状况随机应变，语言的组织、解说的思路都需要不断调整更新。

　　文章来源：中国知网

　　原文题目：

　　《STEAM理念下机器人拓展性课程主题学习活动的设计与实施——以“机器人足球赛”为例》，有删减

　　作者：刘朋飞 杭州市文渊小学

　　转自：STEAM教师

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　　原标题：《优秀STEAM案例 | 机器人足球赛》

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